A Competência Linguística

   O texto Competência Linguística, de Esmeralda Negrão, Ana Scher & Evani Viotti, mostra as relações entre sintaxe e semântica são, sim, determinantes para a realização de sentenças do português aceitáveis e a generalização de informações a respeito dos verbos deve ser questionada. 

• Uma criança nativa da língua portuguesa sabe formular sentenças impessoais sem grandes esforços.
• Na década de 60, Chomsky propôs a Gramatica Gerativa.
• A gramatica gerativa assume que todo ser humano nasce dotado de uma faculdade da linguagem.
• Toda criança tem a mesma capacidade de aprendizado com a própria língua e isso é chamado de Gramatica universal.

A Gramatica Universal é constituída de dois princípios.      

1. Rígidos e invariáveis.      
2. Abertos. 

Objetivos da Gramatica Gerativa:

1. Descrição de conhecimento linguístico para qualquer pessoa.
2. Caracterização da Gramatica Central
3. Processos que levam uma criança da Gramatica Universal até o conhecimento da sua própria língua.

São dados no texto, exemplos sobre verbos passivos.

ORIGINAL:

• O residente custou para examinar a paciente do quarto 12.
• O residente pretende examinar a paciente do quarto 12.

EM VOZ PASSIVA:

• A paciente do quarto 12 custou para ser examinada pelo residente.
• A paciente do quarto 12 pretende ser examinada pelo residente.

Na transformação em voz passiva, a carga semântica da sentença não é alterada.

   
   Os verbos são constituídos de “argumentos” que satisfazem as suas necessidades. No caso em questão, são o residente e a paciente do quarto 12, que satisfazem os argumentos de examinar. O fato de aparecerem como sujeitos de custar deve-se a outras razões que não a de satisfazer as exigências (os argumentos) desse verbo.
   No caso de pretender, ele próprio exige argumentos que preencham suas exigências.

Para que as sentenças sejam aceitáveis em português é preciso satisfazer as necessidades tanto de pretender quanto de examinar, assim:

• O residente pretende que o médico-chefe examine a paciente do quarto 12.
• O residente pretende que a paciente do quarto 12 seja examinada pelo médico-chefe.

Parecer e tentar:

• O residente parece ter examinado a paciente do quarto 12.
• O residente tentou examinar a paciente do quarto 12.
• A paciente do quarto 12 parece ter sido examinada pelo residente.
• A paciente do quarto 12 tentou ser examinada elo residente.

Estruturas sintáticas diferentes:

• Parece que o residente examinou a paciente do quarto 12.
• * Tentou que o residente examine a paciente do quarto 12.
• Os verbos custar e parecer possuem um único sujeito.
• Os verbos pretender e tentar possuem dois sujeitos, uma da oração principal e outro da subordinada.

Relações entre léxico e sintaxe:

   Verbos com um sujeito e com um objeto direto podem, segundo a gramática tradicional, ser passivisados, assim:

• João quebrou o vaso.
• O vaso foi quebrado pelo João.
• Porém:
• João quebrou a perna.
• *A perna foi quebrada pelo João.

  É importante lembrar que nós, falantes de português, entendemos a peculiaridade do verbo quebrar (e de outros) e não nos utilizemos de frases “sem sentido” para nós, a despeito das prescrições da gramática normativa:

• João perdeu o amigo.
• * O amigo foi perdido pelo João.
• João perdeu a carona.
• * A carona foi perdida pelo João.

Passiva sintática e passiva adjetiva:

• Os filhos são amados pelos pais.
• * Os filhos ficam amados pelos pais.
• Os professores são respeitados pelos alunos.
• * Os professores ficam respeitados pelos alunos.
• *Os moradores foram chateados pelos feirantes.
• Os moradores ficaram chateados com os feirantes.
• Os amigos foram preocupados pelo João.
• Os amigos ficaram preocupados com o João.

Sistematicidade entre léxico e sintaxe:

  Sujeito, OD e OI:

• João deu um livro para Pedro.

  Sujeito e OD:

• Paulo adorou o filme.

  Sujeito e OI:

• O conferencista argumentou contra a proposta da diretoria.

  Apenas um Sujeito:

• João trabalha muito.

  Verbos sem sujeito e sem objeto:

• Choveu muito.

   Tem também mais alguns outros exemplos como verbos mono argumentais e construções com o particípio absoluto, mas fica para outra hora. Observamos, no uso das possibilidades sintático e semânticas do português, que os falantes possuem a competência para fazê-lo, de forma a produzir sentenças aceitáveis ou não, dependendo de seu conhecimento.

   A elaboração mais apurada de organizações sintáticas e semânticas depende, por sua vez, do desempenho, que diz respeito às capacidades dos sujeitos de fazerem uso das possibilidades da língua.

                                                                                                                       Por: Rosana Vieira Molina